在全(quán)社会大(dà)力提(tí)倡服务型政府和服(fú)务型机关的背景下，学校首先(xiān)应(yīng)该把“以人为本(běn)、以发展为本”的思想提(tí)到新的高度落实(shí)，把(bǎ)“为学生服务、为家长服务、为社会服务”理念转(zhuǎn)变为具体行动，内化为学校文(wén)化，把(bǎ)当前从事的工作当做一种责任和义务，把(bǎ)“人类灵(líng)魂的(de)工(gōng)程师”作为一(yī)种(zhǒng)崇高(gāo)的事业追求而不只是一种职(zhí)业(yè)定位(wèi)，只有这样(yàng)，教师的心才能真(zhēn)正潜下(xià)来，静下来。

　　　　（三）树立(lì)长远(yuǎn)发(fā)展观念，教育学生养成(chéng)习惯，形(xíng)成能(néng)力，为学生成为人才奠(diàn)基。

　　答(dá)桥作为基础教育工(gōng)作者，我们必须清(qīng)醒地(dì)认识到，学校教育只能是为(wèi)学生人生的发展奠定基(jī)础(chǔ)，书(shū)本理论知识只能是人生发展的专业(yè)基础，学校(xiào)（特别是基础教育阶段）是为让学生成为未来(lái)人才(cái)做准备、打基础的地方(fāng)，我(wǒ)们的主要任务是培养学(xué)生养成(chéng)习惯(guàn)，形成能力(lì)，适(shì)应社会，创(chuàng)造未来。

　　　　二、创新管理机制，提高管理效能 

　　　　“向(xiàng)目(mù)标(biāo)要动力，向细节要超越，向管理要质量(liàng)，向(xiàng)科研(yán)要创新(xīn)”。

　　学校(xiào)要橘蚂实现内(nèi)涵发展(zhǎn)，管理创新势在必行，关键在于(yú)教师管理、学生(shēng)管理和学校工作管理(lǐ)的创新。

　　要坚持走“制度+情感+目标”的管理模式，追求管(guǎn)理的精细(xì)化、规范化和人文化，不断创新管理机制，提高管理效能。

　　　　（一）创新教师工作评价制(zhì)度，加(jiā)快推进教师(shī)管理实现三个转变。

　　即教(jiào)师管(guǎn)理制度由“重(zhòng)规范”向“重促进”转变，由“重结果”向(xiàng)“重过程”转变，由“重形(xíng)式”向“重(zhòng)效果(guǒ)”转(zhuǎn)变(biàn)。

　　教师(shī)评价制度(dù)要(yào)充分体现评价的过程性、发展性(xìng)和(hé)激(jī)励(lì)性。

　　要明确规范制度，提升(shēng)“规范”境界，引(yǐn)领教师向“没有最好、只有更好”的(de)工作品位追求，用发(fā)展的目(mù)标激(jī)励教(jiào)职员工，摒弃“只按制度工作”的传统思维；要(yào)坚持教(jiào)师(shī)发展与学生发展相结合(hé)、教师发展与学校发展相结合、教师个(gè)体(tǐ)的(de)全面发展与个性(xìng)发展相(xiāng)结(jié)合，特(tè)别要(yào)注重优秀(xiù)教师群(qún)体的(de)建设(shè)，专门制定教师团队(duì)发展评价激(jī)励制度，使评价激励的重(zhòng)点聚(jù)集在(zài)教师、学生和(hé)学校“三赢”的结(jié)合面(miàn)上。

　　使学校管理更趋科(kē)学化、高效化(huà)。

　　引导(dǎo)和促进(jìn)教(jiào)师向学(xué)习型、研究型、发(fā)展(zhǎn)型方向发展。

　　　　（二）创新德育形式，丰富德育内(nèi)容，推进(jìn)学生管理自主化。

　　以(yǐ)“引(yǐn)导学生形成正确的世界观、人生观、价值观”为目标，构(gòu)建各(gè)学段有效衔接的德(dé)育体(tǐ)系，不断(duàn)提高德(dé)育工作的(de)吸引力(lì)和(hé)感染力。

　　加强理想信念教(jiào)育(yù)，民族精神和时代精神教育(yù)，社(shè)会主(zhǔ)义(yì)荣(róng)辱观教育，公民意识教育；加(jiā)强心理(lǐ)健康教(jiào)育，重视对学生心(xīn)理的疏导和沟(gōu)通，要(yào)重(zhòng)视培养(yǎng)学(xué)生的责(zé)任意识和安全意识。

　　把德育与智育有机(jī)结合，渗透到教育教学(xué)的各个环(huán)节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个(gè)方面。

　　把思(sī)想(xiǎng)品德教育(yù)和(hé)行为养成教(jiào)育有机结合(hé)起来，增强德育工作的(de)针(zhēn)对性和实效(xiào)性。

　　　　（三）坚持学(xué)校发展为本，推进学校工作管理科学化、民主化。

　　重点抓好三项工作，一是明(míng)确目标，首先要结合学校实际科(kē)学地定位(wèi)学校发展(zhǎn)目标愿景，围绕学校发展目标自上而(ér)下确(què)定各部门(mén)在各个阶段的工作目标(biāo)，引导全体(tǐ)师生确定自(zì)己的人生(shēng)发展目标和各(gè)个阶段的发展计(jì)划，自下而上实现目标(biāo)的过程就(jiù)是逐(zhú)步实现学校整体发展目标(biāo)的(de)过程。

　　二是科(kē)学(xué)计划，近期规划要落实长(zhǎng)远规划(huà)，学年计划要落(luò)实(shí)近(jìn)期规划，学(xué)期计划要落实学年计划，周工作安排要落实学期(qī)工作计划(huà)；三是狠抓落实，实(shí)行(xíng)教师(shī)岗位竞(jìng)聘制和领导岗位(wèi)目标管理(lǐ)责任制(zhì)，要保证人人(rén)有(yǒu)事(shì)做，事事有人管，要做到工作标准有高(gāo)度，过程管(guǎn)理有力度，考核评价有尺度。

　　努力实(shí)现四个转变(biàn)，即由(yóu)经验(yàn)型管理向科(kē)学型管(guǎn)理转变；由粗放(fàng)式的(de)外延管理向精细化(huà)的内(nèi)涵管理转(zhuǎn)变；由事务(wù)型管理向流程式(shì)管理(lǐ)转变(biàn)；由封闭式(shì)管(guǎn)理向(xiàng)开放(fàng)式、民主式管理转变。

　　　　三、落(luò)实课改精(jīng)神，深化教学改(gǎi)革 

　　　　提高教(jiào)育质量，教学改革是动力。

　　深化教学改(gǎi)革要(yào)以课标为依据(jù)，以常规为基石，以(yǐ)科研为依托，以课堂为载体，实现“六化”，即教师素质品位(wèi)化，师(shī)生交(jiāo)往人文化，教学设计科(kē)学(xué)化，习题(tí)训练精(jīng)炼化，课堂教学高效化。

　　　　（一）以课堂为主阵地。

　　教(jiào)学改革(gé)要以(yǐ)学生为本(běn)，以学生(shēng)的发展为本，优化教(jiào)学手段(duàn)，改革教学方法。

　　教师进课堂要求“六(liù)带(dài)”，即“带(dài)着微笑进课堂，带(dài)着(zhe)激情进课堂(táng)，带着爱心(xīn)进课(kè)堂，带着自(zì)信进(jìn)课堂，带着责(zé)任进课堂(táng)，带着反思进课堂”。

　　具体(tǐ)要(yào)明确一个(gè)中心（即以学生为主体），实现两大(dà)转变（学生自主学(xué)习，合作学(xué)习），落实三(sān)维目标，创(chuàng)设“四(sì)多(duō)时空”（课堂给(gěi)学生(shēng)多一点深入思考的时间，多(duō)一点消(xiāo)化反馈(kuì)和校正的时间，多一点动手实(shí)践的时间(jiān)，多一(yī)点了解社会的时(shí)间），全面提(tí)高课(kè)堂(táng)教学的有效性，减轻学生(shēng)过(guò)重的课业负担。

　　学校领(lǐng)导(dǎo)要(yào)经常深入课(kè)堂督查、研究和指导，实现课堂教学“零距离”管(guǎn)理(lǐ)。

　　教研组(zǔ)要有计划地(dì)组织以课堂教学为主(zhǔ)的(de)评课活动和专(zhuān)题研究。

　　　　（二）以(yǐ)能(néng)力培养为重(zhòng)点。

　　教(jiào)育改(gǎi)革要优化知识结构，丰富社会实践，强(qiáng)化能力培养(yǎng)。

　　着力提高学生的学习能力(lì)、实(shí)践能力、科技(jì)创新能力和自(zì)我管理能力(lì)，教育学生学会知识(shí)技能，学会动手动(dòng)脑，学会生存生活，学会做事做人，促(cù)进学生主(zhǔ)动适应(yīng)社会，开创美(měi)好(hǎo)未来。

　　　　（三(sān)）以评价体系(xì)为导向。

　　建立并逐步完善能促(cù)进学(xué)生(shēng)全面发展(zhǎn)和促进(jìn)教师不断提高的评价(jià)体系，要善于(yú)发现和发展学生(shēng)多方面的(de)潜能，发挥(huī)评(píng)价的(de)教育功(gōng)能(néng)和激励功能(néng)，帮(bāng)助(zhù)学生激发(fā)兴趣，树立自信，促进(jìn)学生(shēng)健(jiàn)康成长、主(zhǔ)动发展、全面发展(zhǎn)。

　　　　（四）以课程建设为主要内容。

　　学校(xiào)在(zài)全面执(zhí)行(xíng)国家和地方课程计(jì)划，按要求开足开(kāi)齐开(kāi)好所有规(guī)定课程的同时，要积极开发和(hé)利(lì)用各种课程(chéng)资源，开发校本课程。

　　有利于培养学生的探究精神和创新意识。

　　　　四、强化队伍建设，关注教师发展 

　　　　教(jiào)育(yù)大(dà)计(jì)，教师为本。

　　教师(shī)能力(lì)强、水平高，学(xué)生才(cái)能健(jiàn)康成长，学校(xiào)才能可持续发展。

　　因(yīn)此，造就(jiù)一支师德高尚(shàng)、业务精(jīng)湛、结构合(hé)理、充满活力的高素质专(zhuān)业化教师队伍，是提升学校内涵，提高教(jiào)育(yù)质(zhì)量(liàng)的前提。

　　　　（一）加强(qiáng)师德建设。

　　要(yào)不断(duàn)加强教(jiào)师(shī)职(zhí)业理(lǐ)想和职业道德教育，增强广(guǎng)大(dà)教师教(jiào)书育人的责任感和使命感。

　　引导教师要关爱学(xué)生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和(hé)学识魅力教育感染学生，做学生健康(kāng)成长的引路人，良好习惯的训练师，知识技能的奠(diàn)基者。

　　要把师德建(jiàn)设摆在学校(xiào)工作的首位，校(xiào)长亲自抓，常(cháng)抓不懈(xiè)，要求(qiú)师生(shēng)做到(dào)的，校长和领导班子成员首先必须做到，要以身作则，率先(xiān)垂范，这样才能引领全校师(shī)生强化拼(pīn)搏奉(fèng)献意识、主人责任意(yì)识和行为示范意识(shí)。

　　以校本培训为平台，组织开展内容丰富、形式(shì)多样的(de)师德培训。

　　要重视(shì)做好每年一(yī)次的师德标兵(bīng)评选表彰(zhāng)工作，将师德表现作(zuò)为教师考(kǎo)核评(píng)价和评优聘用的前提和重要指标，采(cǎi)取综合措(cuò)施，建立长效(xiào)机制(zhì)。

　　　　（二）提(tí)高教师业务水(shuǐ)平。

　　完善培养(yǎng)培训体系，做好培(péi)养(yǎng)培训规划，努力抓好集(jí)体备(bèi)课、校本研(yán)修、名师育名(míng)师(shī)和(hé)校际结对(duì)帮扶等(děng)活动，优化队伍(wǔ)结构(gòu)，提高(gāo)教(jiào)师专业水(shuǐ)平和教学能力。

　　创(chuàng)新(xīn)教师(shī)培训模式(shì)，走“以训带研(yán)，以研促(cù)训，研训结(jié)合”的校本研训新路子，要做(zuò)到“学有所(suǒ)用、用有所思、思有(yǒu)所得”。

　　通过(guò)研修培训(xùn)、同(tóng)伴互助、自学(xué)反思(sī)、课题带动等方(fāng)式，培养教育教学骨干、专家型教师和(hé)学(xué)科带(dài)头人。

　　强(qiáng)化教师的竞争进取意识(shí)、团(tuán)队合(hé)作(zuò)意识、学习反(fǎn)思意识和专业成长意识。

　　　　五、形成(chéng)办学特(tè)色，打造品(pǐn)牌学校 

　　　　在着(zhe)力提升学校(xiào)综合(hé)实力(lì)的过程中，还(hái)应(yīng)注重营造物质文(wén)化(huà)氛围，提炼精神文化传统，形成制度(dù)文化支柱，切(qiè)实加强校园文化建设；注重(zhòng)搞好教育信息化建设，促进教育现代化进(jìn)程(chéng)。

　　要(yào)遵循教育规律，发挥(huī)本校优势，选中突(tū)破口，以点带面(miàn)，整(zhěng)体优化，形(xíng)成(chéng)特(tè)色。

　　要创造有利条件(jiàn)，鼓(gǔ)励教(jiào)师和学校领导班子成员在实践中(zhōng)大胆探索，与时(shí)俱进(jìn)，不断更(gèng)新(xīn)教育思(sī)想、教育模式(shì)和(hé)教育方法，逐步形成一种独特(tè)的(de)、优质的、稳定的办学风格，从(cóng)整体上形(xíng)成特有(yǒu)的治学(xué)方略、办学思(sī)路和办学理念(niàn)。

　　要倡导教育家(jiā)办学，育名(míng)师，抓(zhuā)质(zhì)量(liàng)，创特(tè)色，树(shù)品(pǐn)牌(pái)。

　　要在更高(gāo)层面上(shàng)重视办(bàn)学(xué)理念(niàn)的输出(chū)与(yǔ)共享，扩大优质(zhì)资源的辐射(shè)面和(hé)影响力，进一步提升(shēng)学校(xiào)的创新能力和品牌效(xiào)应，促进学校走上可持(chí)续发展的良性循环(huán)轨道。

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  　　http://r.renhe.cn/2621085 

• 2 

  　　http://neimenggu.youbianku.com/%E5%90%8D%E5%BD%95/%E5%87%86%E6%A0%BC%E5%B0%94%E6%97%97%E6%B0%91%E6%97%8F%E4%B8%AD%E5%AD%A6 

• 3 

  　　http://blog.163.com/zhmzysq/blog/static/5989377220093458247/ 

• 4 

  　　http://www.chinaxq.com/html/20111/n131248285.shtml 

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